Τράπεζα θεμάτων 2014 - 15 για την Α΄ και Β΄ τάξη (νέο)

Α΄ Λυκείου		Β΄ Λυκείου
Άλγεβρα	Γεωμετρία	Άλγεβρα	Γεωμετρία	ΜαθηματικάΠροσανατολισμού
Εκφωνήσεις	Εκφωνήσεις  (θέμα Β)	Εκφωνήσεις	Εκφωνήσεις	Εκφωνήσεις
Εκφωνήσεις Λύσεις (pdf)	Εκφωνήσεις Λύσεις (pdf) (θέμα Β)	Εκφωνήσεις  Λύσεις (pdf)	Εκφωνήσεις Λύσεις (pdf)	Εκφωνήσεις Λύσεις (pdf)
βιβλίοflipping	βιβλίοflipping	βιβλίο flipping	βιβλίοflipping	βιβλίο flipping

Ένας ανανεωμένος οδηγός για να έχετε συγκεντρωμένα όλα τα αρχεία της Τράπεζας θεμάτων.
Εδώ φιλοξενούμε τα καλύτερα αρχεία που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο. Αρχεία που περιέχουν λύσεις, 

χειρόγραφες ή δακτυλογραφημένες, εκφωνήσεις για την Τράπεζα θεμάτων στην Α΄ και Β΄ τάξη.

ΣΥΓΧΑΡΗΤΉΡΙΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ου ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ

Ο Σύλλογος Διδασκόντων, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και η Διευθύντρια του 1ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης συγχαίρουν τους μαθητές των Τομέων Γεωπονίας, Διοίκησης και Οικονομίας και Πληροφορικής για την άριστη συνεργασία και το πνεύμα ομαδικότητας που επέδειξαν  κατά την υλοποίηση της κοινής δράσης των τομέων. Χαιρετίζουμε την προσπάθεια συμμετοχής των παιδιών σε καινοτόμες δράσεις που στοχεύουν σε ένα σύγχρονο, ανοικτό στην κοινωνία Σχολείο.

Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2014 στην πλατεία δημαρχείου οι μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης παρουσίασαν σε μαθητές των σχολείων του Δήμου και στην τοπική κοινωνία της Δεσκάτης τα αποτελέσματα της σχολικής τους δράσης: «Μεταποίηση, τυποποίηση και προώθηση τοπικών αγροτικών προϊόντων». Στα εργαστηριακά μαθήματα του ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ οι μαθητές εφαρμόζουν γνώσεις Τεχνολογίας Τροφίμων, Μάρκετινγκ και Πολυμέσων.

Οι κάτοχοι απολυτήριου Γενικού Λυκείου με πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ αποκτούν δικαίωμα συμμετοχής σε ειδικές εξετάσεις του ΕΠΑΛ

Με ρύθμιση του νόμουΝ. 4310/2014 (ΦΕΚ A 258/8-12-2014)«Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και άλλες διατάξεις» η οποία τροποποιεί την πρώτη περίοδος της παρ. 1 του άρθρου 13 τουν. 4186/2013δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής στις ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ και σε όσους κατόχους απολυτηρίου Γενικού Λυκείου κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ:

Συγκεκριμένα σύμφωνα με το άρθρο 58, παρ. 5 προβλέπονται τα εξής:

«Οι κάτοχοι απολυτηρίου δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών Επαγγελματικού Λυκείου, οι κάτοχοι

απολυτηρίου Γενικού Λυκείου, εφόσον κατέχουν και πτυχίο ειδικότητας ΕΠΑΛ, καθώς και οι κάτοχοι ισότιμου τίτλου Επαγγελματικού Λυκείου, έχουν δικαίωμα συμμετοχής σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των ΤΕΙ, σε αντίστοιχες ή συναφείς ειδικότητες του πτυχίου τους, των Ανωτέρων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης, των Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Σχολής Αστυφυλάκων, των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού και σε ειδικό ποσοστό θέσεων του συνολικού αριθμού εισακτέων, που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ή και του κατά περίπτωση αρμόδιου Υπουργού.»

Πότε κλείνουν τα σχολεία για διακοπές των Χριστουγέννων - Θα ανοίξουν στις 8 Ιανουαρίου.

Το υπουργείο Παιδείας, ύστερα από ερωτήματα που δέχθηκε, εξέδωσε έγγραφο, με το οποίο γίνεται γνωστό ότι:

Α) Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Σύμφωνα με τα άρθρα 4, §§ 1.δ των Π. Δ 200 & 201 /1998 (ΦΕΚ 161Α), τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, δε λειτουργούν από 24 Δεκεμβρίου μέχρι και 7 Ιανουαρίου (Διακοπές Χριστουγέννων).

Β) Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Σύμφωνα με το άρθρο 2, § 1α του Π.Δ 104/1979 (Α΄23) και την § 1α του άρθρου 2 της υπ΄ αριθμ. 80033/Γ2/04-08-2006 Υ. Α (Β΄1286), τα Γυμνάσια, τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ της χώρας, δε λειτουργούν από 24 Δεκεμβρίου έως και 7 Ιανουαρίου. 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΖΗΝ Λιγότερο δραστήρια και με υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας τα παιδιά στα νησιά της Ελλάδας!

Τις τελευταίες δεκαετίες έχει παρατηρηθεί μια αύξηση στα ποσοστά παιδικής παχυσαρκίας, με την Ελλάδα να κατέχει μια από τις πρώτες θέσεις σε σύγκριση με άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του ΕΥΖΗΝ, για το σχολικό έτος 2013-2014, όπου συμμετείχαν περίπου 500.000 μαθητές από 4.792 σχολεία της χώρας, επιβεβαιώνουν τα υψηλά ποσοστά υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών σε όλη την επικράτεια. Οι περιφέρειες της Ελλάδας με τα υψηλότερα ποσοστά ήταν του Νότιου Αιγαίου (39%), του Βόρειου Αιγαίου (37%) και της Κρήτης (36%), ενώ τα χαμηλότερα ποσοστά υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών καταγράφηκαν στις περιφέρειες της Δυτικής Ελλάδας, της Θεσσαλίας και της Ηπείρου (30%, 32% και 33%, αντιστοίχως).

Η ραγδαία αύξηση της παιδικής παχυσαρκίας οφείλεται κυρίως σε αλλαγές στον τρόπο ζωής και συγκεκριμένα στις διατροφικές συνήθειες και τις συνήθειες σωματικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης έδειξαν πως ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών της χώρας (64%) φάνηκε να απέχει σε μεγάλο βαθμό από το διατροφικό πρότυπο της Μεσογειακής δίαιτας και περίπου οι μισοί μαθητές της χώρας (45%) δεν είχαν ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας. Σε γενικές γραμμές δεν παρατηρήθηκαν διαφορές ως προς τις διατροφικές συνήθειες των παιδιών μεταξύ των περιφερειών της χώρας.

Όμως, παρατηρήθηκε πως οι περιφέρειες με τα υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας, όπως η περιφέρεια Κρήτης και Βορείου Αιγαίου, είχαν και τα χαμηλότερα ποσοστά (55%) παιδιών με ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας συγκριτικά με άλλες. Ιδιαιτέρως χαμηλό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας παρουσίασαν και τα παιδιά του νομού Αττικής, αφού μόνο το 48% του συνόλου των παιδιών που μετρήθηκαν είχαν ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας. Αντιθέτως, οι περιφέρειες με τα υψηλότερα ποσοστά παιδιών με ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας ήταν αυτές της Δυτικής Μακεδονίας (61%) και της Ηπείρου (59%), σε συμφωνία δηλαδή με τα χαμηλότερα ποσοστά υπέρβαρου και παχυσαρκίας συγκριτικά με άλλες περιφέρειες.

Συμπερασματικά, τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του ΕΥΖΗΝ για το έτος 2013-2014 επιβεβαιώνουν τις ανησυχητικές επιδόσεις της Ελλάδας σχετικά με τη συχνότητα εμφάνισης παχυσαρκίας και τις συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας των παιδιών και εφήβων και υπογραμμίζουν την ανάγκη για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή παρεμβάσεων προαγωγής υγείας στα σχολεία της χώρας.

* Δείτε ΕΔΩ αναλυτικότερα τα στοιχεία αξιολόγησης των μαθητών ανά νομό.

Υπενθυμίζεται ότι το EYZHN (Εθνική δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) είναι ένα πρόγραμμα

Η ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΔΕΣΚΑΤΗΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΟΥ 1ουΕΠΑΛ ΔΕΣΚΑΤΗΣ ΕΠΑΛ-μοί

Στις 7 Νοεμβρίου 2014 η δημοσιογραφική ομάδα της ηλεκτρονικής εφημερίδας του 1^ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης(http://e-palmoi.blogspot.gr) επισκέφτηκε το Δήμαρχο Δεσκάτης, κ. Καραστέργιο Δημήτριο,  και τον «ανέκρινε» σε μια συνέντευξη εφ΄ όλης της ύλης.

ΕΡΩΤΗΣΗ 1^η :         Πώς αισθανθήκατε, όταν αναλάβατε την 1^η Σεπτεμβρίου τα ηνία του τόπου;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Αισθάνθηκα χαρά διότι  μου δίνεται η ευκαιρία να  προσπαθήσω μαζί με τους συνεργάτες μου να υλοποιήσουμε τα όνειρα μας  για την ανάπτυξη της περιοχής , και τιμή διότι με εμπιστευτήκαν οι συνδημότες μου. Επίσης αισθάνθηκα έντονο το αίσθημα της  ευθύνης , απαιτείται υπεύθυνη και σοβαρή στάση , πολλές ώρες εργασία και  ενημέρωσης προκειμένου να ανταποκριθούμε στο έργο μας.

ΕΡΩΤΗΣΗ 2^η:Σας ευχόμαστε καλή θητεία και καλή δύναμη στο έργο σας! Ποιες θα είναι οι προτεραιότητες  σας για τον τόπο μας;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Οι προτεραιότητες που θέτει η νέα Δημοτική Αρχή είναι :

·         Καθορισμός σχεδίου ανάπτυξης-κυρίως στον πρωτογενή τομέα(δρόμοι, νερό, ρεύμα, πιστοποίηση προϊόντων, νέες υποδομές, ανάπτυξη στην παραγωγή, πιστοποίηση προϊόντων, υποστήριξη αγροτών)

·         Τόνωση της απασχόλησης .

·         Ανάδειξη του φυσικού και πολιτιστικού μας πλούτου(Γεωπάρκο, λίμνη Ιλαρίωνα, θρησκευτικά μνημεία, κ.α),προτάσεις εναλλακτικού τουρισμού, ανάδειξη τοπικής γαστρονομίας

·         Κοινωνική πολιτική(Κοινωνικό Παντοπωλείο ,Κοινωνική ιματιοθήκη , φαρμακείο κ.α) Στήριξη στις ευπαθείς ομάδες

·         Στήριξη των δομών (υγείας, παιδείας, πολιτισμού)

ΕΡΩΤΗΣΗ 3^η:Ποιο το έργο σας για την εκπαίδευση; Τι χρειάζονται τα σχολεία για να λειτουργήσουν καλύτερα; Ποια είναι η γνώμη σας ως δήμαρχος αλλά κυρίως ως εκπαιδευτικός;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:Η επένδυση στην παιδεία και στη  νεολαία είναι επένδυση στο μέλλον, Το έργο μας στον τομέα της εκπαίδευσης στοχεύει στην αναβάθμιση της ποιότητάς της με:

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΜΕΓΕΝΘΥΝΣΗ ΜΕ "κλικ"  ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ